“大楼”不仅仅是“大楼”

作者：董琳

来源：幼儿教育, 2018, (07): 20.

<正>这座"大楼"可以反映出班级孩子的搭建水平、认知水平等。作为教师,应该学会从孩子的行为中去观察。现阶段的活动主题是什么?主题中所蕴含的教育目标是什么?"大楼"可以引发幼儿哪些方面的学习?可以生成哪些有意义的内容?这是教师需要思考的。孩子们的活动一定是基于他们的兴趣的。正因为他