比较,让地理课堂精彩纷呈

作者：沈洪波

来源：新智慧, 2018, (25): 86.

• 高中地理
• 比较
• 策略

地理作为一门交叉型学科具有很强的综合性,主要研究各种自然现象和人文现象以及相互间的关系。在新课改背景下,如何提高教学有效性一直是研究课题,考虑到学科包含知识点较多,就可借助比较引导,让学生在分析中思考,针对要点展开深入探究,以此促进知识理解,最终落实教学目标。本文将结合实际具体阐述比较在高中地理教学中的运用,以此探索高效课堂策略。