《学记》是中国教育史上第一部系统论述教学理论的论文。其教学以"立人"为目的,并具体展开为"乐学""乐群"之情感的培养,"立志""强立"之意志的塑造,"穷理""尽性"之道德的完善等不同层面的三重践履。在逻辑上将儒家所追求的的人格完善规定为情感、意志与理性的全面发展,使教学在本质上成为一种德性的生活。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
