“触摸”别样“温度”,让说明文教学彰显语文味

作者：朱洁

来源：教书育人(学术理论), 2019, (01): 67.

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说明文作为一种常见的文本体裁,有着自身独特的创作规律。小学语文教学应该紧紧依循这种规律,将教学落实在文体的特点上,"触摸"说明文的别样温度,从而彰显说明文教学的语文味。