小学班级管理属于系统性工程，也需要多方协作，特别是来自家庭方面的支持，能够为班级管理带来更多助力。建立家校共育模式，班主任教师要发挥关键作用，主动联系家长，打通沟通渠道，传授一些教育思想，组织更多家校合作活动，拓宽家校合作区域，能够满足班级管理的现实需要，为学生健康成长创造良好条件。家长是孩子第一任老师，在学生教育问题上，学校和家长的目标是相同的，建立合作关系是必然选择，班主任是班级管理具体责任人，积极参与家校合作机制建设行动，能够为班级管理带来更多契机。
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