精读课程是汉语言专业最重要的课程之一。教学过程中我们发现,学生听课效率并不十分理想。为此,笔者采用问卷调查和跟踪访谈的方法,调查了少数民族学生汉语精读课堂听课效率的基本情况,分析了影响少数民族学生听课效率的若干原因,并在此基础上提出了相应的对策。
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