<正>深度学习是新课程改革背景下教育研究的重要方向，是指学生在教师的引导下对学习的知识进行批判性的探索，从而构建正确的知识体系，并且能够将其应用到新的情景中去。数学是思维的教育，在高中数学教学中，教师要深入分析学生的思维特点，结合学生的思维成长需要创设能够让学生深度学习的环境，促使学生的思维从低阶向高阶发展，帮助学生对各种数学问题中蕴含的思想、文化等形成深刻的认识，从而让学生获得知识和素养的协调发展。数学作为从实际生活中抽象出来的课程，
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