本文运用混合研究法对“社会学导论”本科课程实践课的教学效果进行观察，发现实践教学能提升学生对理论知识点的掌握程度、增进学生对本学科科学性的理解，学生对实践课的满意度高，但也存在一些需要教师与学生共同关注的问题，如分工不均衡、理论与实践联系不紧密等，这些问题可以通过“参与式+全过程+多元化+科学评价”模式予以解决，提升实践教学效果。
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