<正>兴趣是小学生自主参与课堂学习的重要因素,新课程标准也要求教师培养学生的学习兴趣。数学知识比较抽象,对小学生来说,存在一定学习难度。若数学教师能够培养学生的学习兴趣,让学生对数学产生强烈的学习欲望,那数学学习将起到事半功倍的效果。小学数学兴趣课堂的构建,需要教师立足教学现状,找到激发学生兴趣的教学方法,帮助学生主动学习,掌握知识并灵活运用。笔者将结合教学实践探讨小学数学兴趣课堂存在的问题及改进策略。一、小学数学兴趣课堂存在的问题
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