学前教育师范生的从教意愿关系着幼儿教师队伍的稳定和学前教育事业的健康发展。为了解提前招生方式下高职学前教育专业学生的从教意愿,对655名学生进行了调查。结果显示:高职学前提前招生学生从教意愿整体情况良好,但外在的工具性价值因素是影响其从教意愿的主要因素。为全面提升学生从教意愿,文章从两个层面提出了建议:政府要提供政策保障措施,促进幼教事业良性发展;高校应规范、科学培养,提升学生从业意愿和能力。
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