埃里克森认为,自我同一性是个体体验到的一种关于自我的连续感和一致感。建立自我同一性是青少年期个体最重要的发展任务。近年来,有关自我同一性的研究主要集中在趋势性研究和相关研究上,自我同一性与家庭因素如父母教养方式、亲子互动等的研究较多。本文主要从学校教育因素角度出发,探讨自我同一性与自尊、依恋和同伴关系的联系。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
