基于学生评教数据的线上与线下教学效果比较研究

作者：张爱梅; 闫冰; 李东霞^*

来源：河北环境工程学院学报, 2023, 33(05): 90-94.

DOI：10.13358/j.issn.2096-9309.2023.0816.02

• 学生评教
• 线上教学
• 线下教学
• 比较研究

以学生在相邻两个学年春学期开设的相同课程,对不同年龄、职称、性别教师线上与线下教学学生评教成绩进行统计分析。结果显示,线下教学,对不同年龄段教师评教结果没有显著性差异;线上教学,对45岁以下与45岁以上教师评教结果有显著性差异;对45岁以下教师线上教学评教成绩显著优于线下教学,而对45岁以上教师线上教学评教成绩显著低于线下教学,两者差异均具有统计学意义;无论线上教学与线下教学,教师职称不同对于学生评教结果影响均不具有显著性差异,教师性别不同得到的评教结果亦不具有显著性差异。基于此,本文从精准对接需求组织教师培训、持续探索线上线下混合教学、提高学生评教有效性等方面提出可行性建议。

• 单位
  河北大学; 基础医学院