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摘要
社会经济的发展推动着科技的进步，在当前信息技术飞速发展的背景下，微课这种新兴起的教学模式也逐渐被引入当前的高中物理教学中，利用导学案与微课融合的方式对传统教学方法实施变革，以实现课堂效率的有效提升。而在当前信息化环境背景下的高中物理课堂中，部分教师由于教学年限和个人年龄等原因对信息技术在教学中的应用还不够完善，在微课和导学案的融合过程中仍然存在着一定的误区，未能发挥信息技术在课堂上的全部作用。对此，加强高中物理教师对微课和信息技术的认识、促进高中物理课堂上导学案和微课的融合就成了当前高中教育过程中亟待完成的目标。
