高中数学教学中“研究性学习”的现状和实践

作者：王治伟

来源：课程教育研究, 2020, (51): 60-61.

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数学作为理科性的一门学科,在具体教学中,数学教师需充分注重培养学生的思维能力。本文主要以教学的角度,对研究性学习的现状进行分析,并提出研究性学习的实践策略,从而使高中生数学思维能力得到有效提高,并使数学教学效率与教学质量得到有效提升。