基于数学理解提升的初中数学教学策略

作者：林文权

来源：亚太教育, 2023, (23): 136-138.

• 数学理解
• 初中数学
• 教学方法

基于综合角度分析，数学理解更强调学生对现有知识的分析、掌握和应用。提升初中生数学理解，有助于完善学生知识建构过程，促进学生在数学领域的综合发展。为此，以提升学生数学理解为目的设计教学活动，以改变“教”与“学”关系作为研究切入点，通过细化过程教学、增强学生课上体验等方式，促进数学理解。此外，研究融合图示以及反思教学手段，以驱动学生自主构建知识模型为目的，制定图示以及反思教学计划，形成对知识点的梳理，为达成初中数学教学目标奠定基础。