<正>在教学实践中,我经常遇到这样的现象:当老师在教学新的知识点时,不少学生在教师的启发和引导下,思维显得十分活跃,能够正确理解题意,甚至能够解决一些难度较大的问题。但是,当学生最终独立面对问题时,却思维僵化,漏洞百出,甚至束手无策。他们不是这里漏了一个数字,就是那里抄错了一个符号,还有就是没有读懂题目盲目解题导致错误。其实,出现这样
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
