随着语文教学改革的深入，语文核心素养成为构建语文课程体系的重要内容。古诗词教学是高职语文教学的重点之一，提升古诗词审美鉴赏的能力是培养高职学生审美素养的重要环节，也是提升语文核心素养的重要途径。生态语文教学的研究注重对学生整体综合素质的提升，在此背景下，如何让高职学生在感知、认同优秀传统文化的同时，不断提升古诗词审美鉴赏能力，增强文化自信，成为高职语文教师在教学中需要探索的重要内容。对教学方法与策略的探究，也是传承、弘扬中华优秀传统文化的重要实践途径。
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