<正>现代钢琴作为"击弦类键盘乐器",符合击弦乐器的声学特点,因此在钢琴调律的实践教学中运用声学原理来剖析现象、追溯本质便是极其重要的手段之一。本文从"乐器声学"入手,利用声学原理剖析钢琴调律实践中音的"偏差现象",并结合"心理声学"(主观评价)探讨调律师、演奏者及听众对音准的认知,为今后的钢琴调律教学实践工作由主观定性延伸到客观定量提供理论依据。
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