在2022年版的义务教育生物课程标准中指出，生物教学要适应时代发展的步伐，注重学生已有的生活经验与知识经验，强调全体学生参与的学习过程，要求引领学生主动发现问题、提出问题、获取信息、寻找证据、解答问题、归纳总结，提升学习能力，树立理性思维与积极的科学态度，并发展学生的终身学习能力.学历案便是在这样的背景下产生的，将学历案运用在课堂教学中对于课堂教学的改革与创新提供了巨大的推动力量.基于此，阐述了学历案的内涵，并以初中生物学教学为例，对学历案的实践运用提出了几点建议.
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