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摘要
目的探讨3D打印技术及图像存档与传输系统(picture archiving communicating system,PACS)在骨科复杂疾病临床教学模式中的应用,进一步提高骨科临床教学质量。方法选取西安交通大学第二附属医院2015级硕士研究生46名,随机分为实验组和对照组,实验组采用PACS系统、3D打印模型进行临床教学,对照组采用传统教学方式,分析两组学生学习成绩及主观评估分数有无统计学差异。结果与对照组相比,实验组学生学习成绩及主观评估分数高于对照组(P<0.01)。结论 3D打印技术及PACS系统相结合的教学模式应用于骨科临床教学,取得了良好的教学效果。
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