容错是一项教学策略,也是一项教学艺术,在高中阶段,学生的自尊心越来越强,很多学生面对自己的错误喜欢将错就错,或者含糊在里面,其实不然,学生的错误才是真正暴露学生思维困惑、认知盲区.因此,我们要充分用好这一资源,深入挖掘出错误背后的教学价值.
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