<正>数学作业的有效分层,是最符合以生为本的教学理念的。并且,有效的分层,不仅能够提高作业的针对性,还能够提高数学教学的效率和效果。因此,教师就要从学生的兴趣出发,设计分层的数学作业,从而培养学生自主学习的能力,拉近师生间的关系,满足学生的情感需求,进而提高数学教学的质量。在传统教学模式和应试教育的影响下,学生长期被局限在"题海"作业中,而学生因为烦琐的题目练习,苦不堪言,长
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