<正>让教育回归幼儿生活,重视幼儿生命成长,是当下学前教育工作者共同关注的话题。随着幼儿园课程改革的推动,教师的幼儿观、课程观逐渐科学化,对"活教育"的理解以及教学生活化的关注日益增强。从课程开发的角度来说,"什么样的知识经验最有价值"是需要教育者不断思考和重构的一个命题。为探索幼儿生活课程,让幼儿可以积极探索、执着追求、深度学习,本文以小班课程故事《哇!泡泡真好玩》为例,从"让课程有生活的基点""让课程有探索的深度""让课有幼儿的声音"三方
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