瞄“双减”靶，射“课改”箭

作者：田成斌

来源：考试周刊, 2022, (29): 1-5.

• “双减”
• 整体建构
• “改课”
• 评价改革

“双减”政策是国家教育战略的一次大调整，如何切实减轻学生课业负担的同时提升教育教学质量、发展学生综合素质，是摆在我们每一个教育人面前的新课题。通过一年左右的课改实践，我们认为只有大力践行课堂教学改革，整体建构、系统推进课改，以“改课”为突破口，这才是减负增效的应有之义。为此我校积极进行“五学课堂”教学改革探索，即学案导学、合作先学、展示领学、目标检学、总结精学，凸显“先学后教、当堂训练、合作展示、限时讲授”的原则;通过各类活动开展，提升学生综合素养，让学生变得“阳光自信、落落大方、能说会道、能处会交”;通过评价方式的转变，真正调动孩子的学习潜能，激发学习兴趣。