摘要

小学数学教学过程中将每一个教学模块整合和充分地调动是教师面对的一个重要的难题。同时,小学数学课堂导入的巧妙性就如将教师精心烹饪的一道菜肴趁热送至学生的手上。因此,小学数学教师在教学中重视课堂导入的巧妙性有其重要的教学意义,不仅有利于教师教学成效的提高,而且有助于学生在学习过程中不断地提高学习效率和学习能力。本文就将围绕课堂导入的巧妙性展开讨论和分析。