核心素养视域下高中生物实验教学研究——以“物质跨膜运输的实例”创新实验教学为例

作者：秦秀雪

来源：实验教学与仪器, 2019, 36(04): 22-24.

• 核心素养
• 实验教学
• 探究

通过"物质跨膜运输的实例"创新实验教学,在核心素养视域下展开实验探究活动,可以从生活现象中创设真实的情境,从学生的角度分析问题,发展学生的科学探究能力,同时,在探究中形成科学思维的习惯,培养学生的生物学核心素养。