从工程教育认证视角下讨论了学生对课程评价的建设意义和作用，分析了学生对课程评价的措施，以及课程目标、课程内容、课程实施和课程评价四个方面内容，以土木工程课程建设为例，说明学生在课程目标、毕业要求、课程体系和教学活动方面对课程评价持续改进措施与效果，为其他专业开展类似课程评价建设提供基础研究素材。
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