为提高学生自主学习兴趣、问题意识和研究能力，针对电力系统分析课程“无功补偿”专题，以可再生能源发电并网新问题为研究载体，将学生作为教学活动的主体，分别从目的、背景、内容、要求、组织和评价多维度设计载体内容．该研究益于电力系统及其自动化专业学生综合能力提升，同时促进教学科研融合相长．
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