OBE理念结合CBL教学方法在外科学总论教学中的应用

作者：冯其贞; 苗润青; 刘欢; 祝海洲^*

来源：济宁医学院学报, 2023, 46(06): 453-456.

• OBE理念
• 临床医学
• 外科学总论
• 教学改革

目的 探讨基于成果导向教育(outcomes-based education, OBE)理念结合以病例为基础的学习(case based learning, CBL)教学方法在外科学总论课程中的应用效果。方法 以我校2022至2023学年第2学期参加外科学总论学习的2020级临床医学专业本科学生为研究对象，随机抽取两个班级，分别接受传统教学理念教学方法(对照组)和OBE理念结合CBL教学方法(观察组)。观察两组理论考核成绩、实验技能操作成绩及满意度情况。结果 观察组理论考核成绩(55.09±7.486)分、实验技能操作成绩(72.34±7.769)分、综合测评成绩(72.08±4.446)分，均优于对照组理论考核成绩(46.50±10.004)分、实验技能操作成绩(68.33±7.902)分、综合测评成绩(67.20±5.507)分，差异有统计学意义(t=4.692、2.557、4.706,P<0.05)。观察组满意度(97.83%)优于对照组(82.98%),差异有统计学意义(χ2=4.287,P<0.05)。结论 OBE理念结合CBL教学方法在外科学总论课程教学中具有一定的优势，可在今后的教学工作中进一步推广。

• 单位
  济宁医学院