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摘要
<正>综合思维作为地理学科核心素养之一，在中学地理教学中至关重要。地理单元教学突破了传统课时教学的不足，对学生综合思维素养的培养具有明显的优势，指向综合思维素养的地理单元教学可通过分析、设计、开发、实施、评价五个步骤进行教学设计。学科核心素养培养的要求倒逼教学设计的变革，教学设计要从设计一个知识点或课时转变为设计一个大单元。这就要求我国课堂的教学组织方式由短期课时组成的小单元教学向知识整合性更强的大单元方向变革，有利于学生从整体性的角度全面、系统地分析地理事物和现象，进而提升学生的综合思维水平。
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