患者PDP性格预评估对护理实习生床旁带教效果的影响

作者：王兆鹏; 孙志琴^*

来源：医药高职教育与现代护理, 2019, 2(06): 383-385.

• PDP性格评估
• 护理带教
• 临床实习
• 教学效果

目的为了提高临床护理实习生床旁带教效果,探索应用PDP评估表对患者进行性格预评估方法在护理实习生床旁带教中的影响。方法选取2018年1月至2019年1月来常州市第二人民医院神经外科实习的同等学历、同一学校的护理实习生40人,随机分为试验组和对照组,每组20名护生。试验组带教前对患者进行PDP性格预评估,选出孔雀型和考拉型的患者作为临床带教对象;对照组由临床带教老师根据自身经验,主观选出临床带教的对象。带教结束后对两组的护生进行理论测试和操作考核,统计各组护生平均成绩,进行带教满意度测评,职业成就感测评,统计两组护患矛盾发生率,比较两组差异。结果试验组护生的理论测试和操作考核均高于对照组(P<0.05);试验组护生的带教满意度和职业成就感高于对照组(P<0.05);且试验组护生护患矛盾发生率小于对照组(P<0.05)。结论通过对患者进行PDP性格预评估,选出配合度高、情商高、易沟通、乐于接受护生的孔雀型和考拉型的患者作为床旁带教对象,能显著提高床旁带教效果,减少护患矛盾,有利于护理实习生成长,值得临床推广。

• 单位
  常州市第二人民医院