“整本书+碎片化”阅读课程范式建构

作者：王金涛

来源：新课程研究(上旬刊), 2019, (01): 22-25.

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大数据时代,"整本书阅读"与"碎片化阅读"谁主沉浮?争论,所带来的是建构。构建"质"上求深、"量"上增容的"整本书+碎片化"阅读课程范式,形成"点"处检索、"线"上连接、"圈"里互动的阅读新生态,定能更好地满足学生的个性化阅读需求。