在高中生物教学中,通过自制教具的使用可以让学生更加容易理解高中生物知识,让原本抽象的知识变得更加生动和具体。但是,自制教具的使用并没有引起教师足够的重视,很多教师没有真正认识到自制教具对于课堂效率的重要性,制作教具并且在课堂中进行使用也大多是因为参赛原因,其实采用教具可以加深学生对知识的理解,激发学生的求知欲望。
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