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摘要
文章主要分析了情境模拟教学法在内科护理教学中的应用。文章选择120例黄冈职业技术学院护理学院护理专业的学生作为研究对象,每个年级随机抽取30人,将学生随机分为观察组和对照组,每组60人。对照组学生教学中采取传统教学方法,观察组学生采用情境模拟教学方式,观察比较两组学生的理论考试成绩及临床技能考试成绩。结果显示,观察组学生理论考试成绩和临床技能考试成绩均明显高于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05)。在内科护理教学中应用情境模拟教学方法,可激发学生的学习兴趣,使学生主动融入教学当中,从而扎实学生的专业知识,完善学生的临床技能,有利于提高学生的综合素质,具有极高的应用价值。
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单位黄冈职业技术学院
