<正>教师的"获得感"有两个层面的涵义:一个是物质层面的显性获得感,如工资福利、住房条件等;另一个是精神层面的隐性获得感,如自我提升、兴趣爱好等。两个层面的获得感对提高教师的幸福指数缺一不可。随着国家对教育投入的不断加大,教师的物质获得感逐步向更好的方向发展,但教师的职业性质决定了教师对幸福的感受更多地取决于精神层面上的获得感。如果在关注物质获
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