初中语文“学困生”也是课堂亮丽风景线

作者：陈丽韫

来源：课外语文, 2019, (28): 165.

• 初中语文
• 学困生
• 核心素养

一般来说,学困生总是容易被教师和其他学生遗忘,他们一直处在目光注意不到的角落。对于学困生,语文老师一方面要拓展他们的思维,另一方面又要给他们树立继续学习的信心与力量。语文老师要同时扮演多重角色,既做好文本知识的传授者,又做教学活动的组织者,同时也是学生尤其是学困生的知己。