摘要

各个地区的乡土文化共同构成博大精深的中华传统文化,教师在教育工作实践中也应该因地制宜,根据当地特色的文化产业制定具有地方特点的语文教学计划,从而充分发挥当地文化资源在教学中的作用,也可以让农村小学生更快速、更透彻地掌握语文知识。