关注思维 推进品德与社会课程有效开展

作者：洪玲

来源：教书育人(学术理论), 2018, (16): 11-12.

• 思维
• 品德与社会
• 开展

引导学生进行有效的体验、探究和问题解决是形成良好道德品质的重要手段,而体验、探究和问题的解决都取决于对学生思维能力的培养。思维品质与良好品德的形成是相辅相成的。在品德与社会课程中我们要引导学生学会用批判性思维、发散性(想象性)思维、反思性思维等多种思维方法,有效地推进课程的开展。