在二语习得者的情感因素中，消极情绪作为一个部分已被众多学者探索研究，而外语学习倦怠已成为外语学习消极情绪中的一个热门关注点。目前对外语学习倦怠的研究内容主要集中在EFL学生的倦怠水平、外语学习倦怠与一些变量之间的关系以及外语学习倦怠的影响因素等方面。未来有关外语学习倦怠的研究可以更加注意研究对象的多样性，从单一地关注学生外语学习倦怠现象扩展到关注教师对外语学习倦怠现象的感知和行为，并适当增加外语学习倦怠应对策略的实证研究。
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