陶行知卫生健康教育思想的伦理意蕴

作者：曹葆华

来源：生活教育, 2021, (07): 25-32.

• 陶行知
• 卫生健康教育
• 伦理意蕴

学生身心健康成长是陶行知教育思想的核心命题之一,尊重生命,健康第一,贯穿陶行知生活教育思想的始终,体现了生命伦理、生态伦理和社会公共伦理对教育领域的观照。陶行知卫生健康教育的主要内涵是主张"健康第一",教人尊重生命、珍爱生命、欣赏生命、探索生命的意义和实现生命价值的活动,形成生命的责任意识,体现了生命神圣、生命至上的伦理原则;基本形态是创造"健康生活",开展公共卫生实践活动,培养健康生活素养;建立"健康堡垒"的公共伦理,创造健康共同体,创造公共卫生与公共生活共同体,培育公共卫生伦理文化,共同承担公共卫生伦理责任。