随着全球化和国际化趋势的不断加强，高等教育的国际化和通识教育改革也在不断深入。建设国际化通识课程不仅与国际化人才培养目标内在统一，也是国际化人才培养的内在需求、重要途径和实现手段之一。本文对国际化通识课程的内涵及特点进行了界定，并探讨了地方高校构建国际化通识课程体系的目标定位、构建原则、体系构成等核心问题。
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