改善初中道德与法治课堂教学氛围的实践研究

作者：杜攀

来源：天天爱科学(教育前沿), 2020, (09): 170.

• 初中教学
• 道德与法治
• 教学氛围

本文基于新课程改革的任务以及目标,从学生以及教师两个层面对初中道德与法治课堂教学的现状进行了分析,并针对存在的问题提出了一些改善初中道德与法治课堂教学氛围的策略,希望能供其他教师参考。