小古文《司马光》教学探析

作者：张文扬

来源：中小学班主任, 2022, (04): 32-34.

• 小古文
• 文言启蒙
• 《司马光》
• 综合素养

小古文是学生语文学习的重要载体。《司马光》是小学阶段的第一篇小古文，在教学时教师应遵循儿童的认知规律：研读教材，准确定位教学目标；儿童视角，精心选择教学策略；推荐阅读，适度进行拓展，从而引导学生在初学小古文的过程中掌握方法，体验文化经典的独特魅力。