基于任务驱动的高职服装工作室教学模式实践与研究——以泰山职业技术学院服装设计专业教学为例

作者：李莉

来源：职业, 2018, (27): 95-96.

• 任务驱动
• 高职服装工作室
• 教学模式

本文以泰山职业技术学院服装设计专业教学为例,探讨基于任务驱动的高职服装工作室教学模式。基于任务驱动的高职服装工作室教学模式是高职学院与服装企业合作成立服装工作室,依托校企合作优势,积极搭建产学研合作平台,坚持"协作奉献、服务社会"的理念,开展横向科研项目研究,校企共同研发服饰产品,在服务社会的同时,取得良好的社会效益和经济效益。基于任务驱动的高职服装工作室教学模式培养出的技能型人才具有一定的创新意识和创新能力,具有较强的可持续发展能力和自主创业能力,有利于学生的职业技能、职业素养向精深方向发展。

• 单位
  泰山职业技术学院