创设问题情境发展科学思维的实践与研究

作者：真彪华; 陈英水

来源：福建基础教育研究, 2020, (01): 133-134.

• 问题情境
• 科学思维
• 重要概念
• 科学实践
• 批判性思维能力

文章以具体的问题情境创设案例,探讨借助问题情境的创设,让学生亲历生物学重要概念的建构过程,突破生物科学史探究的疑难点,反思科学实践过程,促进学生发展科学思维,提高归纳与概括能力、演绎推理能力及批判性思维能力。