教育需要理智的爱

作者：刘丽梅; 胡卫雄

来源：班主任之友(小学版), 2021, (12): 50.

<正>读完这则案例,我钦敬案例中老师对学生赤诚的热爱与同情,又深感惋惜。这位老师能够体察到学生的情感,重视孩子的心理体验,是十分难能可贵的。然而,在朗诵比赛中,错失了许多共同探索和成长的良机,失去了一次和同学们探索如何平衡内心的追求与外界呼唤的机会,失去了一次帮助孩子们修正协调自我评价与外界标准的机会,殊为可惜。