在信息爆炸、娱乐泛滥的当下，媒介素养应当成为每一个公民都需要具备的基本素养。理工类高校学生因其专业特点与培养模式所限，在媒介素养方面表现出了接触方式单一、识读能力较弱、批判能力不足以及认知水平欠缺的问题。对此，本文提出可以通过加强课程体系建设、依托校园社团活动、开发校园媒介资源等方式，提升理工类高校学生的媒介素养教育水平。
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