随着教育的逐渐改革和深化,高校的数学教育对学生的教育方向也逐渐转变,主要是针对学生的数学应用能力进行有效的培养,把学生的能力培养放在第一位,其次才是对学生数学知识进行培养。本文将根据笔者多年从事《数值逼近》、《数值分析》、《数学建模》、《有限元》等课程的教学工作经验,并结合高校数学研究的现状来探究如何有效的进行数学实践的教学,有效的提高学生的数学应用能力。
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