检验医师规范化培训模式的建立

作者：邓超; 郭凯; 郝潇

来源：实验与检验医学, 2018, 36(06): 986-989.

• 检验医师
• 规范化培训
• 检验水平
• 诊疗服务

目的探讨新形势下采用完善的规范化培训制度对临床检验医师综合能力的提高效果,以期为临床检验水平和诊疗服务的提升提高参考性建议。方法选择2014年1月-2016年1月期间在我院临床检验中心接受培训的112名检验医师为研究对象。按随机数字表法将112名检验医师随机分为观察组(n=56)和对照组(n=56)。其中对照组医师采用常规方法进行培训,观察组医师采用规范化培训制度进行培训。经过为期2年的培训后,对两组受试检验医师的培训效果进行综合比较。结果 (1)两组检验医师培训完成经考核,观察组检验医师的优良率为89.29%(50/56),显著高于对照组优良率为73.21%(41/56),组间比较差异有统计学意义(P<0.05),提示采用完善的规范化培训制度可以提高临床检验医师的培训效果。(2)采用自制调查问卷表对两组受试者的临床检验综合能力进行评分比较,观察组检验医师在检验结果分析能力、检验项目合理应用能力、科研能力、再学习能力、人际沟通能力等5方面评分均显著高于对照组,组间比较差异显著(P<0.05),提示规范化培训制度的应用可提高临床检验医师的检验能力。(3)观察组检验医师在培训结束后1年文章发表数量高于对照组,而临床检验错误次数则低于对照组,组间比较差异显著(P<0.05),提示规范化培训制度可以提高检验医师的日常工作水平。结论在新形势下完善临床检验医师的规范化培训制度可以显著提高检验医师的临床检验综合能力,提高医师的工作水平,为临床诊疗服务提供更好的技术支持,推动了检验医学的发展和整体医疗水平的提升。

• 单位
  郑州人民医院