<正>数学知识的学习不单单是表面的"数"与"形"的展现,或者求解相关的类型题,而应该探寻更深层次的教育思想,尤其是要从培养学生数学核心素养与关键能力的视角出发,深入挖掘数学教材的育人功能,发展他们的必备品格,这样才能真正实现增强数学教材的育人功能,帮助学生发现数学知识学习的教学目标。一、新课标下小学数学教学中必备品格发展的重要价值在新一轮课改背景下,"核心素养"逐渐成为了我国教育领域的一个热词,是指导各门课程教学变革的核心教学理念,旨
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